文/詹妙霙、張雅潔、呂俊霆、巫承軒、楊雅婷
編輯/鍾錦慧
於輔大社工系畢業的系友林從一，現在是華梵大學校長和教育部大學學習生態系統創新計畫主持人。林校長說，對於高中時期的自己而言，社工系是後順位的志願，對於社工系也沒有強烈的就學動機，比較像是「分數到了就填這裡」。然而，在社工系受到的訓練也讓他發現自己的興趣所在。他認為社工系看待問題的方式雖然有趣，卻不夠全面；對於生命根本性的諸多叩問、懷疑，讓他決定在大學畢業之後轉往哲學領域發展。
由於人文社科領域不如理工領域在畢業後有直接對應的工作，林校長雖然同意社科領域畢業後的職涯發展，很大一部分深受際遇所影響；但他也提醒我們，不能因此就對於生涯沒有規劃，在大學時期可以多接觸不同領域，甚至有計畫性地輔系、雙主修，都是大學時期可以努力的地方。
當我們進一步詢問林校長對於大學階段學生的建議時，他則認為，表達、溝通的能力是大學生最應該花力力去培養的。過去曾參與教育改革的他，深感同意於多元教育逐漸落實的當代，學生才是學習的主體，因此，學生需具備良好的表達能力及對於知識、研究的探求精神與方法，才可促成個體思想及價值的構成。除此之外，追求快樂，以及培養出令自己感到快樂的事物，亦是其所認為當代學生乃至每個人都需具備的能力。林校長也強調，在這充滿不確定性的社會中，未來的道路是需要學生自己著手鋪設的。
簡言之，若能利用出社會前的時間，了解自己的興趣，由此找到學習的動力，將會對職涯發展是一大幫助。校長也提醒我們，要多思考世界是如何運作。若遇到兩難的狀況，便能立即調整心態。分岔的抉擇，亦是刻劃自己的最佳時機，困境其實是選擇自己未來模樣的契機。
由於此次負責專訪的團隊成員，並非初升大學的新鮮人，皆是轉學生身分
。因此這個專訪於我們來說，具有特別不同的意義。校長的經驗，使中途選擇社會學、大三開始準備學士論文，甚或是大四即將畢業的半社會人士的我們，對未來具有更多想像。
「永遠不要迷惘於成功中，若遭遇後悔的事理，還是放寬心往前行吧！」校長非凡的生命藍圖，如同燈塔般指引我們在未來的方向不必害怕面對黑暗。人生這二十來年，我們或多或少會遇到不順心的事，屆時，我們可能會盼望有回頭路、或能吃後悔藥，但此刻若能記取經驗並自我蛻變，來日之路依然光明璀璨。這便是我們共同理析本次訪談所賦予的最大意義。
