研究與學習成果RESEARCH & LEARNING
發表與競賽
本於學習無所不在的宗旨，本系鼓勵學生運用社會學專業，進行社會設計方案，或踴躍參與社會學相關議題之研究計畫申請與發表，本系於107學年度第一學期起增設輔仁大學社會學系學生研究成果發表暨應用社會學專業參與競賽獎勵辦法，該辦法為與本系學生自主學習計畫補助辦法進行區隔，改採獎勵金形式核給。
此外，本系教師也積極輔導學生申請科技部（現稱「國家
科學及技術委員會」）
大專生計畫，讓對於學術研究有濃厚興趣的學生，得以與全國申請者共同競賽獎勵資源。近幾年均有本系學生獲科技部審查委員肯定。
以下提供獲本系獲得獎勵學生之計畫成果報告，以及歷年科技部（國家
科學及技術委員會）
大專生獲獎名單：
113學年度第2學期（共計獎勵6案）：
113學年度第1學期（共計獎勵2案）：
111學年度第2學期（共計獎勵6案）：
111學年度第1學期（共計獎勵8案）：
110學年度第1學期（共計獎勵5案）：
109學年度第1學期（共計獎勵4案）：
108學年度第1學期（共計獎勵2案）：
107學年度第2學期（共計獎勵2案）：
107學年度第1學期（共計獎勵3案）：
科技部（國家科學及技術委員會）大專學生研究計畫補助
114學年度（2025/07/01~2026/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 邱莉媛 |
石易平 |
從兒童到生存者：兒癌經歷如何重塑韌性與身份認同 |
| 林希宸 |
巫麗雪 |
城市目光下的衣著壓力：北漂大學生的遷移經驗與裝扮焦慮 |
| 沈伯翰 |
巫麗雪 |
以隨機森林預測婚姻滿意度 |
| 呂柏翰 |
翁志遠 |
神助與自助的協商：失範社會下感情的不確定性與月老信仰 |
| 詹婉琪 |
劉清耿 |
美國漢堡台灣味：台灣連鎖西式早餐產業的興起 |
| 鐘琦媗 |
劉清耿 |
從MIT到中國幼教：台商在四川成都的幼教產業經驗 |
| 張家華 |
戴伯芬 |
往返傳統與現代—以臺東新興部落撒布優青年會的認同與文化實踐 |
113學年度（2024/07/01~2025/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 吳嘉薰 |
戴伯芬 |
茶業轉型過程中家戶生產與性別分工的分析 ——以三峽城福地區為例 |
| 鍾子芙 |
劉清耿 |
從反水庫到食農教育—美濃的在地認同與永續經營 |
| 陳苡禎 |
巫麗雪 |
你想結婚嗎？性別角色態度類型的代間傳遞與矛盾的作用 |
| 黃義翔 |
張明宜 |
誰受欽佩？高中生欽佩網絡的形成與相似性探究 |
112學年度（2023/07/01~2024/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 張嘉容 |
巫麗雪 |
好像再一點會更好？青年身體不滿意之社會階層差異 |
| 曾彥傑 |
戴伯芬 |
國小本土語教師的養成與職涯路徑 |
| 李承諺 |
魯貴顯 |
現代死亡意義探討：我在死亡咖啡館的那些日子 |
| 蔡郅宸 |
石易平 |
找回失落的地方: 施洛德花園的社會網絡與都市社區文化 |
| 詹妙霙 |
劉清耿 |
蠟燭兩頭燒，上班時也是媽媽：手機通訊科技發展對於職業婦女的母職實踐與影響 |
| 陳亭瑋 |
張明宜 |
職業隔離下的女性棒球裁判 |
111學年度（2022/07/01~2023/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 吳傳心 |
張明宜 |
抖音對青少年認同之影響 |
| 許鈺琦 |
石易平 |
再領域化的故鄉－城鄉移民家庭年輕世代「掛香」的歷程與認同形構 |
| 高瑀婕 |
戴伯芬 |
百年大疫對傳統市場之衝擊–以臺北市萬華區環南市場為例 |
| 黃靖翔 |
巫麗雪 |
童年逆境與青少年問題行為：同儕關係、自我期望的中介機制 |
110學年度（2021/07/01~2022/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 吳品萱 |
戴伯芬 |
回歸物本質，二手新價值——以taptot®拿點APP為例 |
| 吳念臻 |
巫麗雪 |
我是誰?中產階級女性的工作身分認同 |
109學年度（2020/07/01~2021/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 陳玟臻 |
吳宗昇 |
社會是什麼？農業社會企業的社會影響範圍分析—以好食機、彩田、沃畝三家社會企業為例 |
| 陳諺樑 |
魯貴顯 |
從大寫的族名到日常文化的自我觸發 - 噶瑪蘭族的實踐之路。 |
108學年度（2019/07/01~2020/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 張劭瑋 |
魯貴顯 |
教會外的信徒：台灣教會後基督徒之形成原因與身分維持 |
| 鄭翔仁 |
魯貴顯 |
文化創意產業中微型創業者的創業行為網絡與社會制約 |
107學年度（2018/07/01~2019/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 林宸寬 |
王驥懋 |
現今鄉村社區發展網絡之建立─以雲林縣新吉社區為例 |
| 莊雅婷 |
魯貴顯 |
教育分流的十字路口，我該走哪條?以新家坡高等教育為例 |
| 陳㵾伃 |
石易平 |
在台無國籍兒童之日常經驗與制度困境—以台北市關愛之家為例 |
106學年度（2017/07/01~2018/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 吳承叡 |
吳宗昇 |
「植」入人生－探討電子耳使用者的身分認同 |
| 李嘉偉 |
翁志遠 |
澎湖人為何更加堅定反對博弈產業？—計畫行為理論的應用 |
| 邱安妮 |
石易平 |
我在蘭嶼過暑假－達悟學生的家庭時間與教育機會 |
| 鄧延康 |
戴伯芬 |
內外教困-國中小教師面對ADHD學童的教學困境 |
105學年度（2016/07/01~2017/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 林君翰 |
戴伯芬 |
就業與健康風險的兩難—以雲林麥寮六輕居民為例 |
| 柳元堂 |
魯貴顯 |
交鋒背後的次文化-擊劍運動作為品味的秀異 |
| 鄧潔如 |
翁志遠 |
食安危機下大學生外食行為之中介及調節作用 |
104學年度（2015/07/01~2016/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 彭昕柔 |
戴伯芬 |
你拉K了嗎？--新竹尖石鄉原住民青少年用藥之探討 |
| 曾竣穎 |
曾凡慈 |
被拆解與建構的主體─高中康輔社做為規訓系統 |
| 汪友基 |
翁志遠 |
大學生對老年人的知覺與態度:學科背景與生活經驗的獨立影響與交互作用 |
103學年度（2014/07/01~2015/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 林韋成 |
曾凡慈 |
性別皮囊下的破繭重生—扮裝的污名管理與認同 |
102學年度（2013/07/01~2014/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 朱虹樺 |
戴伯芬 |
小別勝新婚?久別要離婚?––影響遠距家庭婚姻感情因素之探討 |
| 程士華 |
魯貴顯 |
Vocaloid虛擬偶像：創作者與迷的文化之行動者網絡初探 |
101學年度（2012/07/01~2013/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 龍俊業 |
戴伯芬 |
超越工作的視角--臺北市十二號公園遊民休閒活動及意義解析 |
100學年度（2011/07/01~2012/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 劉世妍 |
戴伯芬 |
符號消費與認同—以韓國女性歌迷為例之分析 |
99學年度（2010/07/01~2011/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 劉毓翔 |
戴伯芬 |
性別化的護理工作─以新進男性護理人員的勞動經驗為例 |
98學年度（2009/07/01~2010/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 李昀 |
戴伯芬 |
彩虹旗下的婚盟---同志婚姻與性別差異之探討 |
97學年度（2008/07/01~2009/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 楊佳瑋 |
吳宗昇 |
從企業社會責任到社會企業：台灣社會企業發展的分析 |
| 熊晨妤 |
戴伯芬 |
台灣女性自我意識與身體展演方式─以肚皮舞為例 |
90學年度（2001/07/01~2002/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 吳憶妃 |
林美惠 |
台灣中年人算命行為及其背後心理因素之探討 |
89學年度（1999/07/01~2000/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 羅永青 |
林美惠 |
族群意識與國家訟同之相關變項研究 |
88學年度（1998/11/01~1999/06/30）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 周招智 |
吳素倩 |
變遷社會中大學生對偏差行容忍度之實證研究。以台北地區大學生為例 |
| 楊香容 |
林美惠 |
從環境的權變觀看服務業的人力資源發展 |
| 白雅惠 |
王淑女 |
北市高中女校資優生之自我認知與刻板印象差異之研究 |
86學年度（1996/07/01~1997/02/28）
| 學生 |
指導老師 |
論文名稱 |
| 姚周雅 |
黃俊傑 |
台灣婦女就業邊綠化(Female Margialization)探討-以台北大安區為例 |
| 張郁怡 |
吳素倩 |
台灣,日本大學生成就動機之相關因素比較研究-以輔仁大學與日本專修大學為例 |
| 林宜靜 |
林美惠 |
大學生之人格特質與婚姻態度之相關研究 |
| 陳治平 |
王淑女 |
由大學生的性別角色特質與事業態度探討兩性不平等之社會結構因素 |
